CIUDAD DE MÉXICO, 31 May. (Notimérica/Notimex) -
En México hay un millón de niños superdotados. Sin embargo, el 50 por ciento de ellos decide viajar a otros países para realizar sus estudios, según afirmó el director del Departamento de Psicología del Cedat, Andrew Almazán Anaya.
"La fuga de cerebros es un fenómeno muy fuerte. Se estima que en México hay un millón de niños con un coeficiente intelectual alto, pero medio millón ya no está aquí, está en Estados Unidos o Europa", expuso tras inaugurar el 'Primer Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual' este lunes en Ciudad de México.
Este evento, el primero de su clase en Iberoamérica, se celebró coincidiendo con el 'Día Nacional del Sobredotado' y acogió a 900 personas, entre ellas padres de familia y autoridades gubernamentales, científicas y docentes. Las conferencias abordaron temas como el diagnóstico, la atención y la educación de los alumnos con inteligencia superior a 130 puntos de coeficiente intelectual.
El problema del joven superdotado en México, detalló Almazán Anaya, "se debe a la falta de oportunidades educativas y en ocasiones a que muchos llegan a la universidad con la idea de no poder desarrollarse, por lo que siguen sus estudios en otros países y, por consiguiente, se incrementa la fuga de cerebros".
El joven psicológo señaló que el talento está también perdiéndose en las generaciones posteriores de los jóvenes que salen del país. "Esto es porque ellos esperan que sus hijos o nietos tengan inteligencias parecidas por cuestión hereditaria", comentó.
Esta situación repercute en la economía de México, ya que, según Anaya, el Estado está perdiendo futuros ingenieros, investigadores, innovadores y empresarios. "Muchos prefieren irse a otros países y ya no regresan", reiteró.
En ese sentido, la investigadora de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Anáhuac, María Elena Labastida, acotó que el coste por la fuga de cerebros es muy alto para México porque "hay una relación entre la inteligencia, el ingreso per cápita y el crecimiento económico".
"Si queremos que América Latina tenga un mayor crecimiento, y en específico México, necesitamos identificar estos niños y jóvenes sobredotados, después de apoyarlos para desarrollar sus habilidades y guiarlos por canales que ayuden a retenerlos en el país", comentó la profesora, quien insistió en que "el conocimiento, la identificación, el desarrollo y la retención del talento son las cuatro áreas en las que hay que trabajar".